La Educación Física Estatal continúa consolidándose como un pilar formativo fundamental para el desarrollo integral del alumnado de nivel primaria, a través de estrategias que privilegian la inclusión, la convivencia y la participación masiva.
Muestra de ello es la implementación del programa “Crea, Juega y Muévete”, impulsado por la Inspección 51 de Educación Física Estatal.
El maestro Alfonso Marín Beltrán, coordinador de estas acciones, explicó que este programa surge como una respuesta a las necesidades motrices y escolares de cada zona, otorgando facultades a las supervisiones para diseñar actividades acordes a su contexto.
“A través del documento que llamamos Crea, Juega y Muévete, facultamos al supervisor para que, dependiendo la necesidad escolar y la necesidad motora, genere actividades de convivencia masivas e inclusivas”, señaló.
Las actividades desarrolladas integran convivencias deportivas donde participan niñas y niños con distintas características motrices, promoviendo la igualdad de oportunidades y la integración real dentro del espacio escolar.
“Aquí tienes convivencias masivas con niños con todas las características motrices que puedas considerar, con actividades adaptadas para ellos, y también el proceso de los juegos deportivos escolares en convivencia”, puntualizó.
Durante el presente ciclo escolar, estos eventos han logrado una amplia cobertura. Tan solo en el mes de diciembre se movilizó a cerca de 9 mil estudiantes al interior de las escuelas, dentro de una matrícula aproximada de 20 mil alumnos de primaria en Xalapa, lo que permitió fortalecer la base participativa rumbo a las etapas selectivas.
“Si no trabajamos la masividad y la difusión, no vamos a sacar al posible talento deportivo; hoy esto es una muestra de cómo las actividades masivas y promocionales pueden derivar en un evento propio y selectivo de juegos escolares”, afirmó el maestro Marín Beltrán.
Actualmente, eventos como el que se desarrolla con la participación de alrededor de 350 alumnos de aproximadamente 20 escuelas, forman parte de una estrategia escalonada que continuará en las próximas semanas con nuevas convivencias en distintas supervisiones, así como con la etapa de inspección programada para febrero.
“Esta supervisión atiende cerca de 35 escuelas; hoy no están todas, pero mañana tendremos casi 25 de 30 participando, en actividades de primaria baja y alta”, explicó.
Uno de los aspectos más relevantes del programa es su carácter inclusivo, particularmente en la integración de estudiantes de educación especial dentro de las actividades regulares.
“Tenemos chicos de educación especial y no se nota dónde están; están jugando. Ese es el éxito de este tipo de actividades, a través de la sesión de Educación Física, no del entrenamiento deportivo”, destacó.
Finalmente, el maestro Alfonso Marín subrayó que este modelo busca reactivar la participación deportiva desde el interior de las escuelas, retomando prácticas formativas que fortalecen la convivencia y el sentido de pertenencia.
“El chiste es que los niños vengan a jugar. Traemos representativos por grado escolar, mixtos cuando es necesario, pero todos con un mismo objetivo: convivir y participar”.
Con estas acciones, la Educación Física Estatal refrenda su compromiso con una educación incluyente, formativa y comunitaria, donde el deporte se convierte en una herramienta de desarrollo humano y social, más allá de la competencia.
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